ترجمه روش تحقیقاتی “مثلث­سازی” به عنوان ابزاری از تحقیق علم اجتماعی

توضیحات

 عنوان فارسی: روش تحقیقاتی “مثلث­سازی” به عنوان ابزاری از تحقیق علم اجتماعی

عنوان انگلیسی مقاله ترجمه شده:

Triangulation’ Research Method as the Tool of Social Science Research

چکیده

این مقاله مثلث­سازی را به عنوان استراتژی برای افزایش اعتبار یافته­های تحقیقاتی و ارزیابی مورد بحث قرار داده است. مثلث­سازی برای ترکیب مزیت­های هر دو روش کیفی و کمی استفاده می­شود. هر روش مزایا و همچنین معایب خاص خود را به همراه دارد. پیشرفت­های اخیر در فلسفه­ی علم استدلال کرده­اند که این دو روش نباید یک وضعیت جداگانه اما برابر داشته باشند، و به جای آن باید تعامل و تداخل داشته باشند. هدف از مثلث­سازی تنها اعتبارسنجی نیست بلکه در تعمیق و گسترش درک فرد و تمایل به حمایت از تحقیقات میان­رشته­ای به جای جامعه­شناسی یا انسان شناسی به شدت محدود نیز هدفمند است.

کلمات کلیدی: مثلث­سازی، اعتبارسنجی، روش، کمی، کیفی.

مقدمه:

“با ترکیب چندین مشاهده، نظریه، روش، و اصول تجربی، محققان امیدوارند که بتوانند بر ضعف و سوگیری­های ذاتی و مشکلاتی که از یک روش منفرد، مشاهده­کننده­ی منفرد، مطالعات با نظریه­ی منفرد حاصل می­شوند، غلبه کنند. اغلب، هدف از مثلث­سازی در مفاهیم و زمینه­های خاص، تصدیق یافته­ها از طریق همگرایی   جنبه­های مختلف است. نکته­ای که در آن همگرایی جنبه­ها حاصل می­شود، نشانگر واقعیت می­باشد”-جیکوب، الکساندر(2001).

در سال­های اخیر، استفاده از روش­های کیفی و کمی در مطالعه­ی یک پدیده­ی یکسان، توجه­ی زیادی را در میان دانش­پژوهان و محققان جلب کرده است. در نتیجه، تبدیل به یک ممارست قابل قبول در استفاده از مثلث­سازی در علم اجتماعی شده است. در علوم اجتماعی، استفاده از مثلث­سازی از زمان کمبل و فیسکل(1959) ادامه یافته است. سپس، توسط وب(1966) توسعه و توسط دنزین(1970) فراتر از ارتباط مرسوم آن با روش­های تحقیقاتی و طراحی­ها، شرح داده شد.

تحقیق یک بررسی اصولی برای یافتن پاسخ به یک مشکل است، که عمدتاً بر یک مفهوم اجتماعی با تعداد اندکی استثنا، انجام می­گیرد. پیش­بینی دقیق علم اجتماعی دشوار است زیرا که علم نیست. هدف از علم، کشف، توصیف و توضیح واقعیت است، در حالیکه در مورد علوم اجتماعی، هدف مشاهده، تایید و نتیجه­گیری است. دانشمندان اجتماعی از طریق مشاهده و تجربه و همچنین از طریق ایده­ها، نظریه­ها و مدل­ها عمل می­کنند. در علم، دانشمند می­تواند از طریق گردآوری علمی دانش با دنبال کردن اصول اولیه­ی روش تحقیقاتی، به هدف دست یابند. اما در علم اجتماعی، رسیدن به هدف کار آسانی نیست زیراکه کشف پدیده­ی اجتماعی دربرگیرنده­ی رفتار انسانی، یک تحقیق و سوال می­باشد. زیراکه المان­های متعددی بر پدیده­ی اجتماعی اثر می­گذارند و آن را تغییر می­دهند و بیشتر اوقات، این تاثیرات را نمی­توان به صورت دقیق و جزئی اندازه گرفت.

در علوم طبیعی، یافته­های تحقیقاتی دانشمند A به منظور اعتبارسنجی هنگامی که دانشمند B در یک آزمایشگاه دیگر قادر به تکرار آزمایش اصلی دانشمند A با یافته­های یکسان است، نگهداری و حفظ می­شوند. اما این اعتبارسنجی در علوم اجتماعی با تکرار امکان­پذیر نیست زیراکه به استثنای مطالعات آزمایشگاهی روان­شناسی، تحقیقات علم اجتماعی به صورت روزانه و طبیعی انجام می­شوند که همواره شامل ویژگی­های خاص و منحصر به فردی هستند که نمی­توان آن­ها را در یک وضعیت ثانویه و یا حتی در همان وضعیت اما در زمان دیگری به صورت دقیق ایجاد نمود.

بر اساس یانگ(1968)، تحقیق اجتماعی، یک درک علمی است که به وسیله­ی روش­های منطقی، واقعیت­های جدید یا قدیمی را کشف نموده و توالی آن­ها، ارتباط درونی بین آن­ها، توضیحات تصادفی و قوانین طبیعی که بر آن­ها حکم­فرماست را تحلیل می­کند. از آنجایی که تحقیق اجتماعی زیادی در رابطه با استفاده از روش تحقیق منفرد یافت شده است و این روش­ها از محدودیت­های مرتبط با آن روش یا از کاربرد خاص آن رنج می­برند، روش­های چندگانه از اطمینان خاطر بیشتری برخوردارند. همچنین، یک روش مشخص در مرور ادبی روش­های تحقیق علم اجتماعی وجود دارد که استفاده از روش­های چندگانه را پشتیبانی می­نماید. استدلال­ها نشان می­دهند که با ترکیب روش­ها می­توان بر کمبودهای هر یک از روش­ها غلبه کرد و در نتیجه، می­توان بر نقاط قوت هر یک از آن­ها سرمایه­گذاری کرد/ یکی از این روش­ها به نام “مثلت­سازی” شناخته می­شود. در علم اجتماعی، مثلت­سازی به روندی اشاره دارد که توسط آن محقق با نشان دادن مقادیر مستقل انطباق یا حداقل عدم تناقض قصد اعتبارسنجی یافته­ای را دارد. در نتیجه، برخی از دانشمندان اجتماعی پیشنهاد کرده­اند که اعتبارسنجی در علوم اجتماعی با جمع­آوری یافته­های موید از همان توافقات و در رابطه با همان موضوع اما با بکارگیری روش­های متعدد، قابل دستیابی است.

ذاتا،ً فهمیدن تمامیت واقعیات اجتماعی تنها با یک روش بررسی، پیچیده می­باشد. همچنین، دست­یابی به آن تنها با یک روش یا تکنیک منفرد جمع­آوری داده بسیار پیچیده و غیرممکن است. تمامی ابزارهای موجود روش تحقیق اجتماعی دارای مزایا و معایبی هستند. به عبارت دیگر، هر روش دارای نقاط قوت و نقاط ضعف می­باشد. یک روش منفرد قادر به اثبات و تایید تمامی ایده­آل­های موردنیاز نیست. بنابراین، مثلث­سازی به منظور جبران ضعف سایر روش­ها و داشتن یک دیدگاه کل­نگرانه از واقعیت­های اجتماعی، سودمند است.

هدف از این مطالعه:

هدف گسترده­تر از این مطالعه، بازرسی روش تحقیقی ” مثلت­سازی” به عنوان ابزاری از تحقیق علوم اجتماعی است. با این وجود، اهداف خاص به گونه­ای تنظیم شده­اند که موارد زیر را بدست آورند:

• ابزارهای کلیدی از دستیابی ” مثلت­سازی”،
• کارآمدی ” مثلت­سازی” و
• چالش­هایی از ” مثلت­سازی”.

توجه:

• برای دانلود فایل word کامل ترجمه از گزینه افزودن به سبد خرید بالا استفاده فرمایید.
• لینک دانلود فایل بلافاصله پس از خرید بصورت اتوماتیک برای شما ایمیل می گردد.