مقاله ترجمه شده تاثیر کارگاه­های آموزشی بر روی آموزش رسمی معماری داخلی

توضیحات

 عنوان فارسی: تاثیر کارگاه­های آموزشی بر روی آموزش رسمی معماری داخلی

عنوان انگلیسی مقاله ترجمه شده:

The contributions of workshops on formal interior architecture education

چکیده

اموزش رسمی معماری داخلی یک نوع سبک معماری منظم است. در اموزش طراحی تنها راه برای یادگیری طراحی تجربه آن توسط خود شخص است. در این زمینه جدا از اموزش رسمی اموزش­های غیررسمی مانند کارگاه­های اموزشی تاثیر غیر قابل انکاری بر تفکر طراحی دانشجویان دارد.، هدف این تحقیق بررسی تاثیر کارگاه ها بر روی اموزش رسمی است. در این قالب کارگاه ها به عنوان محیط اموزشی غیر رسمی بررسی می­شود. و تحولی که در قالب کسب مهارت­های مختلف در طی 2 کارگاه رخ می­ده، بررسی می­گردد.

مقدمه

معماری داخلی به عنوان یک روند طراحی محور و منظم یک ساختار پیچیده دارد که با ساختارهای پیچیده در هم تنیده است. در آموزش مدرن معماری داخلی، برخلاف سبک سنتی که یک قالب غیر قابل تغییر از علم را توسعه می­داد، ساختارهای انتزاعی مانند تصورات، بینش، انعطاف پذیری و خلاقیت به الویت­ها بدل می­شود. ایده­های انتزاعی توسط خود شخص بیشتر درک می­شود تا اموزش داده شود. همچنین در اموزش طراحی، دانشجویان با تجربه طراحی را به دست می­آورند.که یکی از ایده های انتزاعی است و می­تواند شیوه طراحی را به دانشجویان اموزش بدهد. اموزش طراحی یک ساختار دارد که دانشجویان را به سمت خلاقیت و یک پروسه داینامیک و مسیر شناخت به عنوان یک طراح سوق می دهد. امروزه بسیاری از طراحان روند­های تازه و بسیار موثر اموزشی را توسعه می­دهند. بر اساس گفته سیراوگو: با احترام به پیشرفت­های مدرن هدف اموزش این است که دانشجویان و استادان شیوه­ای جدید را برای کار کردن باهمتوسعه دهند. در کنار این پیشبینی­های اینده بر اساس توسعه سریع تکنولوژی­های کامپیوتری نشان می­دهد که ایده­های جدید در اموزش روند اموزش را تغییر می­دهد. و اموزش شخصی از در کنار دانش شخصی  شیوه اموزش غیررسمی را ایجاد می­کند.همچنین کاهوسیولوتو میگوید ساختار پیچیده طراحی معماری استفاده از استراتژی­های مدیریت و روند های سازماندهی را هم به صورت فردی و گروهی می­طلبد. اموزش رسمی معماری بر اساس مباحث تئوری و دوره­های کلاسی شکل می­گیرد. ترکیب فعالیت­های تکی مانند مطالعات کوتاه و فعالیت­های گروهی متنوع  یک محیط به مراتب خلاقانه تر را برای دانشجویان ایجاد ­می­کند. اموزش­های غیر رسمی عنوان شده در بالا به معنی اموزش­های خارج از دانشگاه و سیستم معمول است. جایی که سلسله مراتبی بین استاد و دانشجو وجود ندارد.ایده مشترک در اموزش معماری این است که اموزش معماری به یک محیط خاص محدود نمی­شود.اموزش خارج از محیط یک اموزش منعطف است که نظم و سلسله مراتب اموزش رسمی را ندارد. بعضی از اموزش­های غیررسمی به طور همزمان شکل می­گیرد و بعضی دیگر جداگانه ایجاد می­شود. بعضی از این اموزش­های غیررسمی شکل گرفته شده شامل کارگاه­ها، سمینارها، کنفرانسها و نمایشگاه­ها می­شود.در اموزش غیررسمی بعضی از موارد مانند کارگاه­ها تاثیرات خیره کننده­ای بر روی طراحی انتزاعی، قدرت تفکر طراحی و خلاقیت دارند. در این مقاله هدف بررسی شیوه اموزش رسمی نیست بلکه بررسی تاثیر کارگاه­ها به عنوان بخشی از شیوه اموزشی غیررسمی مد نظر است.2 کارگاه تحت عنوان زندگی کارتونی اول و دوم به عنوان نمونه موردی بررسی می­شود.و برای بررسی تاثیر ان در اموزش معماری داخلی نتایج ازمایش می­شود.

کارگاه­ها به عنوان محیط اموزشی غیررسمی

تعریف کارگاه اموزشی به عنوان ابزار اموزشی به معنی مکانی برای ملاقات گروه­هایی کوچک است که به بررسی موضوعات و توسعه توانایی­ها و تکنیک­ها می­پردازند.کارگاه­ها که یکی از مهمترین محیط­های اموزش غیررسمی هستند یک دوره اموزشی کوتاه مدت را فراهم می­کنند که در زمینه­ها و موضوعات مختلف شکل می­گیرد.در این زمینه این مورد مورد مناسبی برای درک مفهوم اموزش غیررسمی است. اموزش رسمی به معنی اموزشبر اساس برنامه درسی منظم است و هدف ان اموزش نظم، ارزش ها و استانداردها و قضاوت هاست در حالی که اموزش غیررسمی به مسائل غیر معمول که محیطی به دور از قواعد معلول خلق می­کند،می­پردازد. مهمترین تاثیر غیررسمی بودن انگیزه،محیط تعاملی است جایی که ایده­های مختلف ،بیان خود و اعتماد بنفس شکل ­می­گیرد. آموزش  غیر رسمی به عنوان یکی از قسمت های آموزش طراحی در زمینه ی ایده های فضایی ویژگی های غیرقابل اندازه گیری و غیرقابل پیشبینی قابلیت انعطاف بالایی دارد.کارگاه­ها یکی از مهمترین سیستم­های ساماندهی شده اموزش غیررسمی است. کارگاه­ها افراد با زمینه تجربی متفاوت را به کار با هم تشویق می­کند. کارگاه­ها می­توانند بر روی مموضوعات مشخصی تمرکز کنند و یا به صورت عمومی ارائه شوند.هدف خلق راه حل های جایگزین و داشتن یک دیدگاه چند بعدی در زمینه­های مختلف ا.و ایجاد یک محیط تعاملی است. محیطی که این رویدادخلق می­کند از تولید ایده­های مختلف حمایت ­می­کند.ازکر محیط خلاق را به عنوان یک سازمان که تولید علم را موثر می­سازد توصیف کرده است. مهمترین ویژگی کارگاه­ها ایجاد تخیلات و خلاقیت­ها در محیطی به دور از ضوابط و قواعد موجود است. در اموزش معماری داخلی جایی که خلاقیت جایگاه ویژه­ای دارد  هدف کارگاه­ها شامل مطالعاتی خارج از روند رسمی اموزش است. جایی که شرکت داوطلبانه از رشته­های معماری داخلی و سایر رشته­های مرتبط ضروری است و روند خلاق و محیط غیررسمی را شکل­ می­دهد. در زمینه معماری داخلی کارگاه­های میان رشته­ای با شرکت دانشجویان معماری،طراحی صنعتی، گرافیک، روانشناسی و هنر شکل ­می­گیرد. کارگاه ها می­تواند با تمرکز بر روی طراحی داخلی و یا طراحی شئی سامان یابد.

توجه:

• برای دانلود فایل word کامل ترجمه از گزینه افزودن به سبد خرید بالا استفاده فرمایید.
• لینک دانلود فایل بلافاصله پس از خرید بصورت اتوماتیک برای شما ایمیل می گردد.